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发音法_矫正口吃的方法之一

发布日期:2019-01-01 | 信息来源:信康口吃矫正研究所 | 点击:

● 发音法是最目前比较广泛使用的口吃矫正方法
   我们首先声明,大多数口吃者对“发音法”很反感,是因为他们曾经学过很多的发音法都是失败无效的,这可以理解。什么叫发音法呢?就是可以流畅说话的方法都可以叫做发音法,不一定是你想象中的所谓发音法,每个老师教授和运用的发音法的效果是完全不同的,细节决定成败。

 
   
     口吃是在心理因素的作用发生和发展起来的,疏导心理因素应该是矫正口吃的基础。但是,由于多年来不断地重复积累,形成了日益增强的牢固的条件反射作用,实践证明,对症疗法的发音矫正也是不容忽视的。矫正口吃是言语的再学习,是 两种不同言语习惯的斗争,所谓发音矫正,就是掌握发音法,重新训练患者的言语,除掉已经形成的牢固的条件反射枷锁。
    多年来,口吃者与口吃现象进行没有策略的斗争,渐渐地养成了一种很坏的说话习惯,说起话来又急又快,又猛又重,这种说话方式必然会导致更多的口吃。言语的再学习就是学习一种良好的发音技巧,取代过去那种不良的发音方式,使言语能够逐渐地变得流畅起来,我们把这种良好的说话方式取名为“发音法”。
    使用发音法的法则:
    1、别把发音法看得太简单:我们不能因为简单而不相信它,因为它的作用实在是出乎我们意料之外的。在笔者直接矫正的几千名患者,他们经过短期训练就能做到说话不口吃,这主要是依靠“发音法”说话的技巧。我们对发音法应该有正确积极地认识,要愉快地、满怀希望地接受它。
    2、慢:当我们口吃时,好心人常常劝我们:说话慢一点,别着急,慢慢说。由此可见人人都晓得,说话慢一点,口吃就会轻些,它是一个公认的好方法。因为 快和急是导致口吃加重的主要因素。
    目前,国外矫正口吃的语言训练,大致都要保持一个慢的原则。但也不要过分地慢,那种脱离实际生活的慢速度,好象唱歌似的慢速度是不好听的。但是一定要比我们原来口吃很着急的说话要慢得多了,也要做到比一般语言能力很强、快速度说话的正常人要慢得多。每个人的语言能力不同,我们的语言能力本来就较差,再加上口吃的长期障碍,所以我们在练习时,尽可能慢一点,是有好处的。更重要的一点是,要具备慢的驾驭力!
    3、轻:我们也许能体会到,说话轻一些,对口吃患者确实有些帮助,口吃可以减轻些,也许不会口吃。但是,所谓“轻”,并非轻到使人听不到,只要不象你发生口吃时那样重的发音就可以了,另一方面要注意第一音(子音)要比第二音低,这样就不会两个音一起冲出造成口吃。
    4、柔和:口吃时的说话往往是很粗重的,这种粗重的发音就容易使我们语言发生障碍,所以我们现在就要把它改变得柔和一些,要改变得像广播员那样的柔和动听。我们也有这样的体验,就是当我们心平气和说话时,发音一定是柔和的,因此是不大会口吃的。
    5、均衡:口吃患者的说话,由于发言意欲过急,常会几个字紧连在一起冲出来,这就容易发生障碍。常常第一字还未发出,就想把第二个字一起说出来,结果一个字也说不出来。所以,我们练习时要均衡地说出来。如说:“应该”两字,不要把“应该”两字紧连在一起冲出来,而是要把“应该”两字依次地、一个个地均衡地发出来。
    6、连贯:说话不能一个字一个字有意地分开,那就缺少连贯性了,我们要把每句话都保持连贯性(这种连贯与前面的要求第一音独立并不矛盾),字与字之间不要中断。比如说:“你去合肥吗”?不要说成:“你、去、合、肥、吗?”那就不好听了。
    7、节奏:发音法必须掌握节奏感,这是很重要的。正常人说话都有他一定的音律,可是我们的语言音律却被口吃破坏了,因此口吃患者根本谈不上什么音律。现在,我们要恢复语言的音律,就要训练我们有节奏地语言(特别是训练长句和朗读练习对节奏感培养更重要。初学发音法往往是头几个字刚慢下来,后面的字就急速起来,掌握了节奏就能使每句话都能轻慢下来。我们在唱歌时不口吃,主要是唱歌音调上有一定的节拍与音节,不仅唱歌,凡是有一定速度和音调的,象唱戏、小调等都不会口吃。这种节奏就是要求我们在每一长句里保持二、三个较轻较低的音调,这样就自然地形成一种有起伏(波浪形)的节奏,在患者心理上就起了一种音律作用,再加上轻慢、柔和、均衡,所以是既稳重又轻松,就能达到正确训练语言的目的。
     8、发音法的矫正作用,最关键的是要实践运用,找到适合自我的流畅方式 ,不能单单从理论上理解。
      通过发音法的言语练习,建立新的言语结构定型,以改变言语机能系统中的病理性相互联系。
      发音法是改变口吃现象强有力的武器,它的作用之大,常被人们惊叹为“奇迹”,即使严重的很难说出话来的患者,经过一段时间的发音法的矫正训练,也能流利地说出话来,不少患者把发音法称之为说话的“法宝”。在我们口吃矫治班里,因有专人指导,又有集体的相互督促,这是发音法创造奇迹的极为有利的因素。而自我矫正缺少这样的有利条件,困难相对来说就会多一些,不过,若能领会发音法的要领,也有可能达到同样的效果。希望有缘看到这种方法的患者,反复体会,细细琢磨,认真刻苦地练习,并且要坚持练,一鼓作气地练,坚信奇迹的最终出现。坚决不可练练停停,停停练练,否则出现疲塌状态,对患者本人来说起不到有效改变的作用。
 
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